下雨天，大宝上学去了，小宝已睡着。这个空档是人间幸福时刻之一吧，总算有自己时间，可以码字了。

首先感谢小编的约稿，让我有机会认真梳理大宝（9岁，小二生）一路关于古诗词这回事儿，毕竟二宝（3周岁）又可以开始新的征程了！

前言

大宝现在大概能背二三百首古诗吧，具体没合计过，我好像也不太在意总数会背多少😂从三字经，声律启蒙，唐诗宋词到小古文，孩子背诵这些，我的初衷有两个：

1️⃣小孩子记性好，记得也牢。有些东西这个年纪真的长时记忆存下来了就是一辈子存下来了。
2️⃣给孩子的国学知识上一层底色，中华文化的底蕴里，古诗词是浓重的一笔，她们的美含在字里行间，隐在背后的故事里。所以我们就在无意识里拉着孩子一起玩儿起了古诗，这个过程里我们很少有专门拿着古诗书，而去背古诗的场景！

正文

那接下来我就按照时间顺序串一串我家大宝与古诗的缘分吧！ 没有鸡汤，亦不讲原理，就当回忆着讲故事吧！
我且说，你且听🤗

学龄前

首先，学龄前初遇古诗。

其实孩子学龄前，那时我真正重视的是亲子阅读和英语启蒙，所以除去玩耍的时间，我能陪他的大多时间都在看书，增加单词量上努力。而作为刚生完娃的老母亲，对于古诗词的储存量（如果有进度条的话，应该是约等于零😂）不忍直视。

二岁半以后，我心血来潮就开始在路上给儿子背《咏鹅》，一遍又一遍，大声背，小声背，笑着背，玩着背，然后突然有一天他就开口了，刚开始能说几个字，后来的画面就是：

妈妈：鹅鹅鹅，曲项~儿子：向天歌！

妈妈：白毛~ 儿子：浮绿水！

妈妈：红掌~ 儿子：拨清波！

再后来，他就能快速背下整首诗！我呢，玩儿命鼓掌，回家就挨个说，孩子居然会背古诗了。他就开始表演啊，乐此不疲！一遍又一遍！（二宝现在也开始这首诗的套路了，每天“鹅鹅鹅”中…😂）
而我则在脑子里开始抠那些仅剩的几首古诗：《静夜思》、《春晓》、《画》出来继续……我们通常是在玩耍的路上背古诗，比如背《画》的时候，我们会边开着电瓶车边找山找水找花找鸟：“远看山有色，山在哪儿？远处还是近处？山是什么颜色的？山上有什么？……”

🙂蓝天白云，青山绿水间…

然而就这么大半年下来，我们还在10首古诗里挣扎，每当在路上又只能重复这些古诗的时候，“书到用时方恨少”就开始不断刺激着老母亲的不靠谱！从此我开启了背古诗之路，没错，就是记忆力渣渣的老母亲开启了二次学习古诗之路😂

从自己有印象的古诗开始，一周一两首去查去记，自己记下来了，然后口述背诵和娃一起路上在互动！大宝是三周半后上的幼儿园，陪伴着时间也算多，毕竟一胎照书养嘛！

这段时间，算是初识古诗，孩子基本没有书本参与，基本靠口述互动，你一句我一句，你一首我一首瞎玩，没有计划，没有章法，全凭开心就好，程度水平呢则实实在在卡在老母亲这里🤣

幼儿园阶段

上了幼儿园后的娃，陪伴时间就大大减少了。因为疫情原因，我们的幼儿园大班毕业学期是关在家里度过的。

幼儿园背的东西不多，以《三字经》、《声律启蒙》和古诗词为主。

一、《三字经》

中班的暑假我们正式开始背三字经，暑假后期难得空下来每晚有时间陪儿子去散步，经历了背古诗和一路的儿歌，我突然脱口而出了一段《三字经》的“人之初，性本善 ……”，就这样我们开始了三字经的背诵，之后一年的上下学路上都有我们相互背诵的声音！

记性不好，笔记来凑。前期去查抄下来，自己出门前默默背一段，路上再背给孩子听。因为记性实在渣，所以包里就多了本子，本子不方便就直接拍图存手机里，方便随时查看！

中班也刚好遇上孩子识字敏感期，到处认字，比如路过楼下的“红西小妙”（江西小炒😂）就大声念。所以我淘了一本大字版的三字经回来！孩子还蛮喜欢，我们睡前总会翻一翻，读一读！

晚上读过的背过的，第二天一早我们在被窝里复习！（最喜欢这种互动，他很快清醒，记得也牢，忘记的就赶紧去床头翻书）

二、声律启蒙

同时期，我们还爱上了《声律启蒙》，凯叔版的确实好听，早上叫醒开启美好的一天，晚上听会儿助眠！连外婆也学会了“每天3分钟，国学童子功”，超可爱！

因为听音频，所以书一直没有买，还是喜欢能放包包里的小东西，自己动手继续抄抄抄😁

三、小学必备古诗词

小学必备的古诗词开始大量背诵，未认字前我会利用生活给古诗稍加注解，比如：草色遥看近却无”，冬末初春去一片草地奔跑，远近对比，就是最好的解释！

后期开始识字后就加了短视频的课。潜意识里认为，讲解过的古诗和有动作的配合的识记，古诗理解和记忆会更加深刻！所以疫情爆发初期，和全国人民一起关家里的几个月，入了很多打卡返现的课程，我们跟着打卡零元学，成就感满满：学到了很多东西，返现就是不花钱，还给二宝存了福利😁

在家手动打卡系列

老母亲牌思维导图打卡系列

上小学啦

上小学后，大家应该和我一样，明显感受到了时间的匆匆和不够用！这里的不够用，是指我和孩子接触的时间大量减少，孩子早起到校，晚上回来天都黑了，又暗自庆幸中午还能和他一起，人就是这么矛盾。每天早送，午接，午送，晚接，四次的来回，把我的一天隔成了几段，我就像只被栓着绳子似的，以他的时间安排工作和生活！

小学生活开启后，我们依旧利用了路上时间，既然我们比人家多了两趟来回，自然不能浪费。

所以我的包里又开始多了各种本本！

小古诗抄录本

小古文手抄本 &  打印本（可分享哦😁）

复习，我们大多会用到这些小本本。新课的话，后期我们加入了课程学习，一周3-5首，有时候路上学，有时候晚间学，第二天开始复习。

复习一般按照滚雪球的方式叠加，所以路上后期都是激励输出，滚动复习为主。路上看到山就背山，看到水就背水，随意玩儿，所以无论玩儿飞花令还是比背诵快慢多少，开心就好！

除此以外，在班主任的要求下一年级寒假进行了《经典诵读》视频背古诗打卡，内容我们背的是后半本课外的古诗。

寒假视频要求一天背一首，所以那个时候尤其感慨孩子短时记忆真的好，一下就记住了。但是开学后遗忘率达80%，所以我又默默把这些内容加入了路上背诵大军。

古诗词用过的书和阅读拓展

1️⃣书单系列
1）必备古诗词系列

因为我家基本一路都是跟着口述背的，所以关于古诗必备的书都是后入的😊

⬆️去超市看到后，一定要买😂

⬆️早期的撕不烂书

⬆️第一本9.9入的必备😂

⬆️打卡返现后送的书和卡片✌

⬆️搞活动入的书，在书柜里积灰😓

⬆️试听课赠品之一，现在利用率还蛮高，拿来复习用🙂 小单品携带方便，所以用得多。

2️⃣ 部分拓展阅读书单

古诗词的背诵离不开诗人和时代背景，所以这些我们都融入在阅读和历史启蒙里。

揭秘系列⬇
半小时漫画系列⬇️：

二十四节气系列⬇️：

当然了，除了阅读拓展，我们还做了一些地理的拓展，俗话说“ 读万卷书，行万里路”。所以去江苏的时候，为了那句“乌衣巷口夕阳斜”，我们去寻了刘禹锡笔下的“乌衣巷”。

杭州自然少不了逛“淡妆浓抹总相宜”的西湖和“孤山寺北贾亭西的亭”的孤山；马鞍山我们带着李白简历，寻了诗仙李白园…

一路见证游历的，或许比古诗本身更有感觉吧！

小游戏，课程，资源

1️⃣游戏🔃：
路上我们背古诗词的小游戏一般有：

1.接上下句； 2.比赛谁背的诗多/快/长…

3.按照诗人/朝代分组背；

4.飞花令（这个可以玩的比较多哈，选字就可以。后来我们直接发展成和家里天猫精灵玩儿😂）

2️⃣课程📖

✅️专门的古诗课程是早期打卡的学而思课

120首古诗：总共120集，每集大概10来分钟，有内容讲解和动作背古诗。

✅️叫叫年课

课程内有古诗专题月的课程，也有配套教材

✅️常爸小古文

常爸的课早年很多我都是打卡返的，后期我就没有入了，这些课也确实不错🙂

✅️其他的话，还有一些微课程，就相对较零散了。

3️⃣资源来咯🤗

✅️学习强国（电台~小喇叭里）

学习强国自疫情以来更新上架的内容堪成极品，视频和音频都是免费，良心推荐！
大家有兴趣的话App下载后去琢磨，应该有惊喜😁😁😁

✅️天猫精灵

这个家伙就不多介绍了哈！除了当闹钟，音响，还可以设置国学电台定时播放，晨起和晚间自动播放😁

✅️至于三字经，论语类的集合视频我都放网盘了，有兴趣可以私信皓妈哈！！

✅️其他的内容又是自创整理的一些东西

-朝代，诗人与古诗

-诗人简历

结语

内容好像写得有点儿乱，总而言之呢，对于学习古诗词也好，或者国学大语文也好，一路走来回首发现：
1️⃣早期介入

孩子小时候的听力接受度比较高，记性也好

2️⃣顺应年纪发展

不同年纪孩子具体抽象思维发展阶段不同，所以古诗词难易度选择需要综合考虑

3️⃣重复输入

不间断长期：复习艾宾浩斯遗忘曲线规律

4️⃣知识拓展

点线面逐步拉开宽度，建立知识背景框架，似乎所有知识都是有归属的，框架也重要，让小古诗有处可循，有事故可以丰满！

5️⃣利用碎片时间

我们一般是路上背诵，可能有些孩子路上也没时间，那么周末散步呢，回家爬楼梯呢，晚上洗澡的时候呢？碎片的时间有很多就看老母亲怎么去利用吧，碎片的时间利用不是为了完成所谓的任务，而是让碎片有底色一些而已，是为了让所谓的学更轻松有趣，更生活化而已！

6️⃣家长的陪伴与引导

也许我这个方法有点废家长，但是我乐在其中就好！我看过了从没接触过的书，与孩子分享；我背会了遗忘的古诗词，又文艺了一回……日常陪伴是润物细无声的，孩子也没有抵触心理，更易接受与坚持！

所以加油吧，少年们！加油吧，老母亲们！