上一篇我们讨论了为什么要在小学尽力拉高英语水平（点这里看回顾），假设现在看这篇文章的父母都已经达成了共识，明确了这就是我们未来的共同目标，大家现在心里关心的问题肯定是“W & H”。

“What”，做什么？“How”，怎么做？

做什么？很简单，就是英语做好启蒙，听儿童歌谣看动画片，裸听故事练习听力。学会拼读后，通过阅读章节书把听力词汇转化成阅读词汇，坚持阅读，参考语文学习模式做阅读训练，系统学习语法和写作。

你看，我一段话就把3岁到12岁，一共10年的英语学习内容讲完了。你们看了肯定会说，好有道理哦，你讲得都对，可是我还是不知道怎么操作啊？

从我们预设的结果倒推，小学要把英语拉到“涨停板”，就必须1、2年级过KET（初中毕业水平），3、4年级过PET（约相当与高中毕业水平），5、6年级过FCE（雅思5.5-6.5分，约为大学六级水平）。
 

如果真正能在小学毕业前通过FCE，以后的初高中，只要保持住阅读和听力的习惯，体制内的所有考试，简直是手到擒来，不费一点功夫，说不定初高中的英语课可以堂而皇之刷数学题了。

即使六年级没有达到FCE的水平，退一步到PET，高考的听力、阅读能力也摆在那里，以后初高中再跟着课内老师刷点语法题和优化一下写作水平就可以了。这样来看，是不是可以说小学就搞定了英语这一科呢？

大家看了是不是热血沸腾？

一、具体怎么做？

以下10年的英语路线图参考盖兆泉老师的《做孩子最好的英语规划师》一书，以及结合身边小伙伴和Eva学习进程综合绘制出。

10年英语学习进程图

具体的实操步骤如下：

1、3～5岁：听韵律英文儿童歌谣，看适合年龄段动画片，每天30分钟，积累1000词以上听力词汇。

2、5～6岁：跟着教材系统学习Sight Word和自然拼读Phonics，看拼读动画片、做配套练习册。

3、5岁～12岁：5岁开始听看过的动画片音频以及读过的分级读物音频，为裸听做准备。6岁后进行裸听，从初级章节书开始逐年难度递增到中级章节书再到高级章节书，PET考试结束后音频材料转变为新闻、社科类、百科类、脱口秀、TED等，每天听力输入保持30分钟以上。

4、5岁～12岁：阅读分级读物，牛津树、海尼曼和Raz互为补充，牛津树、海尼曼活泼有趣适合启蒙，Raz扩充科普、文化、历史等方面知识。每天保证至少30分钟阅读和朗读时间。

5、6岁：学习自然拼读，而后开始进入自主式阅读，由桥梁书开始，为阅读初章书做铺垫。

6、 7～8岁：阅读初章书，一年级开始系统学习教材，Wonders、Reach、Think、Unlock等，参加剑桥KET考试。

7、8～12岁：开始阅读中章书、高章书，青少年小说，PET考试后日常阅读材料加入新闻报刊，向学术英语转变，8岁开展精读训练。

8、9岁：开始系统学习语法和写作，9～10岁参加剑桥PET考试，11～12岁参加FCE考试。

这个是10年英语的规划路线，但是如果小孩已经5、6岁了，或者是已经读小学了呢？那么前面启蒙阶段听儿歌什么的就可以省掉了，直接开始用动画片启蒙。孩子年龄大些，理解能力和认知水平都比小童好，在分级读物和裸听音频进度上可以推快一点。

8岁以后的小孩在英语启蒙界已经属于大童了，大童如果想取得相应的成绩，需要在时间投入上更多，至少是小童的2倍以上。否则还是把目标定低一点，这样不容易焦虑。

所以为什么我提倡学前就开始鸡英语，因为时间充足又没有学业的压力。

如果要考剑桥MSE，每一个等级在听读和词汇量方面都应该达到什么程度呢？

上面的表格是根据我们自己平时用的学习资料和参考网上常见的资料做出的表格，并不是说要考剑桥MSE就一定要完全对照学这些资料，也不是说一定达到这个程度才能去考级，只是给大家一个可以参考的范围。

英语学习属于个性化很强的学习，建议每个家长都帮助小孩找到适合她/他的学习方式。只要不偏离这条道路，不管你用什么资料和方法，最后能实现目标即可，正所谓“条条大路通罗马”。

其实平常混鸡娃群的，肯定知道我上面列的就是网上通常所说的“原版娃”的学习路线，这条路线采用的是一种接近母语或者二语系得的路线。混群的父母大多数都知道这个路线应该怎么走。

但是，还有很多不混群的父母，尤其是身处三线四线十八线小城市的人，身边大多是佛系养娃。即使有点鸡娃意识的父母，放眼望去自己城市里的英语机构，学了几年了还在唱唱跳跳，或者一进去就是直接拿新概念开刷（我不是说新概念不好，而是不适合低幼儿童用）。

那么，这里就涉及到一个直击灵魂的问题。

二、是在家学还是去机构？

在家学未尝不可，网上不是大把牛娃不去机构，全程在家父母带着自鸡，也能学到考完PET和FCE，甚至还有3年级就考CAE的。在家学的前提就是爹妈给力，要有拼得起的语言能力，否则还是拼财力吧，把娃丢去外面机构学，省心。

虽然丢到机构省心了，但是我还要提醒大家，学英语可不是丢给老师，家长就万事不用管了。你们想想，机构一个星期才几节课啊？每个星期有3、4小时已经了不得，如果回去音频不听，绘本不朗读，阅读不做，那么每年万把块钱肯定会打水漂。

这样的话，即使学了10年，小孩的英语水平，也就比其他没学过英语的小孩的好一点而已。那你说，你花这么多钱，这么多时间，水平才比别人高一点，有什么意义？投资回报率会不会太低了？

我在之前的文章中已经提到过，在小学的英语学习中，FCE和认知能力、逻辑思维以及思辨能力有关，而PET水平以下，无关智商，只和投入的时间有关。网上那么多牛娃，除了父母给力，很重要的原因就是在英语学习上投入了大量的时间，每天几个小时是肯定有的，所以才能在短时间内获得令人咂舌的成绩。

10年英语学习时间统计表

这是我根据每天英语学习时间绘出的表格，Eva到目前为止学习了5年，每天在英语上固定投入至少一个半小时以上，有时会有两个多小时。固定的一个半小时是听力输入时间，而阅读和练习不是每天都有时间做。低年级时候每天还能阅读几本Raz，现在四年级阅读英文时间越来越少了，因为我们首先要保证中文阅读的时间。所以英语学习5年下来，时间投入大概在2740小时到3650小时之间。

大家可以对照表格看看，自己家娃在英语学习上都投入了多少时间，就不会纠结为什么娃也学了几年，还是达不到牛娃们的程度，在一门不用拼智商的学科里，拼的就是时间啊！

“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”这是作家格拉德威尔在《异类》一书中提出的，他将此称为“一万小时定律”。

时间花在哪里，是看得见的，与各位共勉。

本文首发在个人微信公众号：乐雅学习小屋（rain-cxy2009），欢迎大家关注共同交流育儿心得。