校内英文考试的制胜秘诀——和校外大不同

2023-12-29 18 0

大M迈入三年级,学校正式开展英文学习。英文开始纳入应考科目中,成为和语文、数学并驾齐驱的三大科之一。

按照大M现在的英文积累,按理说,不太需要担心校内英文学习。但我听过太多PET,甚至FCE都过了,校内英文成绩却总做不到100分的案例。我留了心眼,打算细心求证。

经过这半个学期的观察,我有不少发现。今天特意想来聊聊这个话题。

(一)校外英文提升——帮助孩子走得更远

现在国内大家比较追捧“剑桥通用英文五级考试”(下简称“剑桥英文”),小学期间过PET、甚至FCE等级,几乎成了牛娃标配。不少可以点招学生的中学,也认这个证书。


专业英文认证很多,但小升初环境,还是“剑桥通用英文五级考试”证书比较吃香。走体制内路线的家庭,第一站考取的英文证,基本都是这个。

“剑桥通用英文五级考试”考核注重的是什么呢?

语言真正的应用能力

这从考试版块设置和评分标准便能够看出:

* “听力、阅读”这种语言核心版块,分数占比最大,题量最多;

* 口语考试,语言顺畅度比语音、语调更重要。考官最看重你能否能表达所想,真正地在交流;

* 写作部分,最重要是看懂题目要求,流畅成文。细微的单词拼写和语法错误并不影响拿满分。

......

我相信,大家追捧“剑桥通用英文五级考试”,除了应试需求,也在于认可考核理念,希望小孩能够在考试框架引领下发展出真正的语言能力。

是啊,我们这一代人,实在吃了不少英文的亏。投入的时间不少,学得真不怎样。

大部分四、六级英文考核优秀的人,日常连英文阅读的习惯都维持不了。因为阅读速度太慢,符合心智的英文书,很多单词也不太会。一直怀疑自己读了个假英语(说的就是我....)。所以,现在的家长,都很注重培养小孩的听说读写能力。原版阅读路线的家庭越来越多。大家都比较认可的一种观念是:

听力、阅读是语言的基础,这两者的不断积累会带动语言的进步。无论是哪种英文考试,我都希望小孩能够真正地运用语言,而不是仅停留在教材学习。

我们家校外英文提升就是这样一路过来的,披荆斩棘,平稳前进,整体还算顺利,成果也不错。

(二)校内英文——应试横空出世

三年级,校内英文正式加入评分体制。

平日没感到多难,结果第一次单元预测,有同学考出了不及格,上90分的寥寥无几,大M给我搬回来了一个89。吓得我筷子都快要掉了。我让大M拿卷子回来看看。一看考题,我便明白了。我和大M一起分析了错因,总结了学习方法。大M进行了自我调整,很快便搬回来了一百。

是我太厉害?还是试卷太难吗?我认为都不是。

真正原因是大M不适应校内英文体系考法。每种考试体制,自有其一套考核体系,需要考生去适应。这是一种应试态度和技能。因为协助大M整理,我对校内英文有了大致的了解。这套体系的制胜点在哪里呢?

* 细心,有良好的做题习惯

认真对待考试、有良好的做题习惯(如抓关键字、认真书写、细致检查),是考试满分的前提。学习习惯贯穿了所有学科的发展。语文、数学考试存在的学习习惯问题,估计英文也难以避免。这不是英文学科要单独背的锅。还是建议大家多重视这点。

* 必须将书本内容背、默得滚瓜烂熟;

 考试紧扣课本,必须做到零失误率。单词默写必须过关,标点符号也要细节到位。很多孩子觉得校内课本很简单,内容不多,自己早会了,便没有严阵以待。实际上,觉得自己会了,和默写全部正确,还真会存在距离。这个距离就是扣分所在。

紧扣课本,还意味小孩最好要紧扣教材内容去回答问题。

 比如课文这种对答:


 看到问题,小孩填写答案,真实应用可以有多种回答方式。但小孩写书本上的回复,是最保险的做法。也许很多家长认为这是固化思维。但揣摩答题,更好应试是小孩必修的一课。更好地校内考试应试,不代表我们放弃培养准则。既然逃不开,那就努力去适应。

** 重视语法

语法是校内英文非常重要的一部分。某种程度,也是原版娃的痛点。虽说英文书籍看多了会有语感存在。但语感真不是包治百病的应试良药校内英文学习,讲究基础扎实。课堂学习的所有语法点,还是要认真练习,严格过关。



 (挑些简单语法举例)

* 炫技并不鼓励,不犯错才是通关之道

校内英文写作考核,首要目标便是保证没有单词及语法错误,格式正确。其次才是追求更好的表达方式。文法很漂亮,些许单词拼错?那不好意思,会一直掉分。

 很多孩子觉得很委屈,自己文章字数多,连接词高级又有层次,就拼错单词,竟然比不上别人的简单句满分作文。只能够说,每个考试的考核体制是不同的。实际上,摸透规则,适应也不难。

 从上面几点分享,大家应该能感受到:校内英文的考核方向,和校外英文考试截然不同。我终于明白了为什么有些孩子PET、FCE过了,也没能校内英文满分。

我的想法是怎样的呢?

我还是希望大M小学阶段坚持多听读,培养出真正的语言能力。通过语言学习,她能够很好地去看外面的世界。实际上,她现在已经可以用起来了。站在应试角度,校内英文一直往上走,难度会逐渐提升。高考对英文能力的考核灵活多样,讲究语言应用。因此,我们现在原版材料多听读的积累,在高阶考试中,将会是最大的底气。

 但我们也必须认真对待当下,去适应两种不同的评判方式。

(三)校内、校外英文学习如何更好结合

我们正式开展英文学习至今,快有两年了,目前正在备考PET,算是迈过了初阶英文的状态。

观察大M的学习状态,我会有以下发现: 

* 词汇和阅读有一定的积累,但精读技巧一般。有些文章细节理解缺乏敏感度;

* 语法基础不扎实,经常会出现很多小毛病。在KET、PET考试中,这个问题并不突显。但如果希望冲击更高级别考试,甚至希望校内英文稳定100,这早晚会是一个瓶颈位;

* 校内英文应试中的单词拼写,也是我们的薄弱点。需要认真对待,逐一细致过关。

我相信大M的问题,也是大童英文启蒙所面临的难点。因为他们学习时间紧张,爬升期为了抓主线,大家多是将时间花在听读上,细节不太顾得上。

这种安排我认为没有问题。因为没有这种一鼓作气、一门心思抓听读迅猛提上去,英文学习的战线会拉得非常长。而阅读站稳后,我们需要回顾一些基础问题,比如单词拼写、语法等等。否则即使KET、PET侥幸过关,问题还是存在,还可能会影响校内英文成绩。

如果你们家也是这样一路走来,有同样的困惑,我会给你们一些什么建议呢?

* 关于语法梳理:

梳理语法是否顺畅,和小孩心智发展、还有阅读量积累很有关系。目前大M上三年级,接近PET通过的英文水平,我感觉这个时点不错,梳理起来远教以前畅顺,给大家也做个参考。

 可以用书,这种方式比较考验家长讲解能力。如果有合适的老师,一对一、一对N梳理也行(高手在民间,现在考FCE的牛娃们很少跟大课慢慢学的)。还有一种形式,我推荐大家留意各大机构的短期课程。比如“学X思”北上广各分点,就有很多专题课程,像KET语法、PET语法之类的,形式非常多样。

我试听过一些,老师资质很好(很多都是国外名牌大学毕业),讲授节奏快,价格不贵。能够短、平、快解决问题,是非常好的选择。我感觉专业的机构,都能比较好把脉市场英文需求,大家有空多去搜寻。

* 关于拼写:

单词记默背,也是值得关注的内容。这些需要日复一日的练习,而且校内英文应试非常容易丢分。关于背单词这事,我前不久写了一篇心得,题目叫《百般尝试,我终于让孩子成功进入了背单词轨道》,也欢迎大家去看看。

聊到最后,我还是想稍微总结一下,别嫌我啰嗦哈: 

语言学习,听力、阅读是基础,必须在小学阶段多进行。孩子越大,时间更紧张,其他科目的挤兑越发严重。

孩子处于英文低阶程度、低龄娃学英文可以先不管拼写、语法细节。但是大童,尤其有校内英文应试压力的,还是建议认真对待。

希望娃们应试与能力发展齐头并进!

一些些校内英文学习心得,与大家分享!欢迎大家关注公号“辅娃记”去看看更多心得。

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