最近英语启蒙界有一件大事,盖兆泉老师出新书啦~
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书中详细的给出了3岁、6岁及8岁起点的路线规划及详细资源罗列。
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总体的路线是3到15岁。6岁起点到9岁开始与3岁起点同步;8岁起点11岁开始与3岁起点同步
1
路线
很多家长不明白路线的地方在于,到底有几条线?
哈哈哈!
真的很多很多条线,每一条线真的可以越做越细。
这次盖老师主要还是在听力输入、自拼认读、泛读和精读、语法等
像口语和写作总体提到的比较少。
还记得J妈写过朗读及流利度训练吧,就是阅读中的一个细枝。
最近很想吐槽一把:
我们家长实在是太厉害了,快把自己整成一个国际学校了
结果……
教育部来减负了
两手抓的口号都帮大家想好了:
能高考、能出国,两手抓,都靠我!
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还是详解一下盖老师的路线:
听力输入:
3岁起点最从容,花3年的时间靠亲子英语(盖老师对大家要求不高,争取名词指物+动词TRP教个几百词)、亲子阅读分级和动画、音频的进阶,外教课,纯习得,积累3000词听力词汇;(记住这段时间娃不!认!字!)
6岁起点1年是积累2000听力词汇,1年半的样子到3000词,上述习得占80%,加一个EFL教材学习2年学完,学得占20%;(看细则的意思是要跟读的,但自拼又是1年后再学的)
EFL教材的学习,我说一下:
7-12岁的EFL教材就是很多双语民办学校,还有香港等地的小学教材,一般是6-7册,单词、对话、语法这样教的,学完约1500-2500词,KET水平。
家长可以怎么要求呢?
最低要求:看图听音,能指图;
中等要求:书上的单词对话都要会读;
最高要求:单词要会写、练习册要做。
而8岁起点只花一年的时间听力积累3000词,习得占50%,学得占50%。(半年后学自拼)
要求是2套教材的学习,一套EFL教材(6册1年要学完),一套语法教材(2册学完,练习册也要做);
分级+动画+音频每天各20分钟。
J妈算一下哦,分级、动画、音频加起来1个小时,这些算习得只占50%,那么2套教材每天还要1个小时,教材记住,是我说的最高要求那个哦~
听力3000词的标志:
盖老师就给了一条标准:看懂20分钟动画,如:《Sofia the first》、《小乌龟富兰克林》
J妈补充一点:能听懂AR 3左右的绘本/分级/桥梁/初章(可以亲子阅读)
3000词后,就是裸听章节书、听新闻等,一直到12岁,12岁后听和读都是输入方式,不再区分。
口语:
1000词后加外教课
7-9岁参加英语演讲比赛和出国夏令营
10-12岁游学或插班
13-15岁看了一下还是夏季学校学习
6岁和8岁起点关于口语这块提到比较少
自拼和认读:
3岁起点和6岁起点都是花1年的时间利用自然拼读和分级阅读对听力词汇进行转换成阅读词汇,也就是说1年时间,就算之前是文盲,阅读水平也会追上之前的听力水平,那至于听力在这一年进不到什么程度,反正就是裸听章节书。
可以再看一下图,3岁起点是在6岁那年(就是之前已经启蒙3年了,做了3年的文盲);
6岁起点是在启蒙第一年结束开始自拼学习,建议集中报班学习(但路线好像也没说第一年就是文盲,其实我还没懂这个路线);
8岁起点是启蒙半年后开始学自拼(8岁起点比较明确,大火烧开,所以认字肯定也是一开始就死磕的,至于为什么半年才学自拼,还是因为自拼学习需要一定基础);
泛读:
从阅读初章开始,盖老师给出的各阶段听和读的书单都非常详细,有难度的标注。要求一年泛听、泛读至少在40本以上。难度的进阶和年龄同步,如:3岁起点的 7-9岁,从7岁第一个月阅读最简单的初章 Junie B. Jones(AR2.5-3)到8岁12个月阅读 Who was(AR4.5-5),9岁开始阅读中章,且可以通过star测试判断小朋友的阅读水平是否与国外同年级的小朋友同步。
什么是同步?
美国的孩子上学认字是从GK开始的,也就是中国的大班,后面小学6年、初中3年、高中3年,称为K12,意思就是从幼儿园到高中,我们说的同步就是同步年级,比如在国内是3年级,那么可以阅读国外三年级孩子看的书,书的难度是用AR的数字表示,如2.5就是美国2年级5个月的平均阅读水平。美国大部分的娃是2年级开始阅读初章。
还有一种是全科同步,那就不单是阅读,还有学科,如科学、数学等。
精读和语法:
这次的新书,我觉得最大的亮点就是关于精读和语法的明确阶段要求。
3岁起点中的7岁(盖老师标注7岁是2年级,记住这个阶段是裸听章节书+阅读初章了)这一年外教课精读RAZ L-Q或Wonders G2(足以看出其同步的思想),我一开始以为是和的关系,去研究了一下raz精读怎么做,后来仔细看了一下,发现是或的关系,所以选一样就可以。
以Wonders G2为例,一个级别有6个unit,一个unit有5个week的内容。
一个week需要掌握的知识点有:
词汇、词汇策略(比如词根、前缀、后缀等)
阅读、阅读策略(策略协助你理解,增加阅读流利度的)、阅读技巧(是我们通常说的精读,要分析和做练习的,如:人物、地点、场景,主题和细节)
写作要素,涉及6要素:
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Wonders真的内容很多,除了精读,其实词和写也包括了。
我个人觉得对于精读最简单粗暴的做法就是:带着问题去阅读,比如做RAZ的quiz的时候,带着问题再去读一遍,就是在精读,所以如果家长搞不定wonders,带着娃做做有quiz的书是可以的。
当然也可以交给机构。随便找了一个Wonders G2的课程,大家看下。
语法就是语法的教材,盖老师推荐的是Side By Side或Grammar Friends。
单词和写作:
写肯定要从写单词开始的,再到写作。
盖老师推荐的单词书是Wisely Word 3000
及写作教材Writing Sources。
这两套书都是根据年级对应的。
剑桥考试:
明确11岁考FCE或同等考试,KET、PET就再往前推1-2年。
KET对应G2结束8岁左右,PET对应G3结束9-10岁。
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学术英语:
当英语成为学习别的学科和专业的工具时,进入学术英语阶段。
想研究的话,看看人家国际学校的娃在上什么课好了:
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看完这个课程,我终于明白,为啥有钱人都要去外国生娃了……
2
材料和书单
盖老师把每个起点和每个年龄或阶段(如果还弄不清楚,上面的图再看一遍)的材料和书都罗列出来了!
3岁起点:
3岁第一个月和第二个月
亲子英语(其实就是叫你蹦单词就可以,指物训练和TPR)
非母语动画(可以理解为TPR教学动画,如:Kid's ABC)
3岁第三个月到五个月
动画还是非母语教学动画,出现了我们熟悉的材料:
Super Simple Songs
Big Muzzy
亲子阅读开始
她推荐的主要是:
悠游1
大猫 粉
海尼曼GK等
这些大概牛1-2难度+300-500词的听力词汇
3岁第六个月到第十二个月
动画开始低幼母语动画:
蓝色小考拉
小鼠波波 或 Max and Ruby
Meg and Mog
Peppa Pig
Ben&Holly's Little Kindom 或 小毛怪
亲子阅读:
培生预备
大猫红
饼干狗
小猪小象等
至此,大概牛3难度+5分钟动画,500-1000词的难度
4岁第一个月到5岁第八个月
动画一路进阶,从10分钟到20分钟
10分钟动画有:
卡由(卡由到不到10分钟忘了,但比佩奇难点)
动物街64号
数字城小兄弟
Charlie and Lola
到4月9个月开始20分钟动画:
万能阿曼
海底小纵队
朵拉
汪汪队
迪亚哥
小公主苏菲亚
小乌龟富兰克林
亲子阅读:
悠游2和3
培生 基础和高级
小毛人
典范1-3/牛津树1-6
虽然高阶分级比较少,不过最难的难度就是培生高级牛9难度。
至此积累近3000词,动画资源比较强大,对亲子阅读要求比较低。
5岁第九个月到第十二个月
动画开始换成拼读动画
Leap Frog
Super Why
Word World
敲重点:裸听第一套章节书:
junie B. Jones 前14本
从20分钟动画或分级音频过渡
这几个月亲子阅读变成拼读的:
攀登有趣的字母(认字母)
机灵狗自然拼读
我的第一套图书馆(图一的确一般是拼读)
6岁这一年
裸听:
junie B. Jones 后14本
A-Z Mysteries
Cam Jasens
My Weird School
神奇树屋
Andrew Lost
等等
动画:
Between the lions
单词女孩
贝贝熊
Arthur
神奇校车
Avatar
从分级到桥梁:
拼读分级
Fly guy
Henry and Mudge
典范4-5/牛津树7-8
小猪梅西
Nate the great
Frog and Toad
至此,听力应该积累3000-5000词,阅读桥梁书阅读词汇2000词左右
7岁以上就不看动画了
主要是裸听+泛读+精读+语法+写作
裸听也是章节书,到后期外文刊物和新闻;
泛读主要也是章节书,再加外文网站等;
精读和语法就是要上教材的,即加20%学得
写作单词自己写,体系也是靠教材或精读课一起教了
资源就不罗列了,7岁以上的路线很清晰。
另外6岁起点和8岁起点,就是提前加学得,上教材,但一开始又上不了母语教材,所以拿了一个零起点的EFL教材先学着(教材一般都是听说读写的全面要求)。但一到大童怎么就觉得连习得都变味了呢,跟读、中文先看一遍,翻译都来了。
大童路线,需等待“成功案例”。
3
实操问题
大家疑问最多的就是我不是3岁或6岁或8岁,怎么办?
小于3岁的:
盖老师是不建议3岁之前开始的,她觉得3岁之前是必须真人互动,而且真人亲子英语必须语音要准,看视频是无效的。
从群里妈妈很多成功的案例来看,我是支持0岁起点的。
首先小童家长也是去对照3岁起点路线的,只不过材料选择上需要更加花心思一点。
多指物和TPR并尝试说一些亲子英语,且可以挑一些绘本(书单很多,如吴敏兰、想想妈、常青藤爸爸,通过书单可以了解书,并不一定要照着买),家长自己也可以提前学习一套分级;
毋庸置疑,小童对家长互动性的要求一定更高,且有更多的时间,会非常从容。
4岁和5岁:
一般5岁的家长最纠结,到底用3岁起点还是6岁起点的路线呢?
在路线上,我不太建议学龄前加学得,但可以根据上小学的时间调整自拼学习及认读的阶段,如3岁起点到6岁是3000词水平学自拼,但4岁或5岁起点的娃到6岁,如果到不了3000词,那么2000词,甚至1000词开始学自拼或认读也没问题,因为听力是需要持续进阶的嘛。
都没开始的话,真没什么好纠结的,关键是去做,很多是试了需要调整的。
大童呢:
大童是不是一定按照盖老师的大童路线走?我觉得不一定,她的大童路线有待实践。大童我还是建议用提前认读(可以不是3000词,500-1000词也没有问题)的思路来操作。