断断续续地终于刷完了几本英语启蒙的育儿书, 算是把盖兆泉, 廖彩杏, 汪培珽, 吴敏兰都了解了一下.
本着兼听则明的原则, 多了解一些总是好的.
下面分享一下我做的一些笔记总结和读后感.
盖兆泉
代表作:《做孩子最好的英语学习规划师》, 《做孩子最好的英语学习规划师2: 懒人解决方案》.
盖老师的书比较在乎体系化, 有规划. 并且敢于提出对市面上流行的一些英语学习方法的看法.
《做孩子最好的英语学习规划师》
核心理念: 二语习得理论. 更加自然, 并且适合母语非英语的国家. 习得: 区分于成人化的"学得". 习得是自然方式, 无意识的输入成果大于有意识的课堂学习.
这本书比较系统化, 主要是学习路线和规划, 从刚开始启蒙规划到小学高年级看章节书. 结合自己孩子的经历, 说明每个阶段应该做什么.
有每个阶段的推荐书单和动画片等推荐, 还有一些关于幼儿园, 外教, 培训班, 比赛, 考级等的体验和看法.
路线图
中国儿童二语习得路线图.
- 历时: 10年(3岁到12岁)
- 目标: 与美国同龄人同步, 11岁(5年级)通过FCE考试(剑桥通用五级考试的第三级).
计划和步骤:
- 3-5岁: 先听说. 5岁开口说, 至少1000听力词汇量.
- 6岁: 自然拼读. 3000听力词汇量, 逐渐转换阅读词汇量.
- 7-9岁: 阅读, 拼写, 语法和写作. 9岁可以考PET.
- 10-12岁: 学科英语和学术英语. 章节书. 小学高年级习得和学得(成人学习方式)各占50%.
关键点
- 背景音式的"磨耳朵"低效. 多听是正确的. 听力输入: 应该循序渐进i+1.
- 分级读物: 难度合理, 量大.
- 讨论了传统课堂和培训机构的优势劣势.
- 请外教/报外教班的前提: 1000听力词汇量.
- 小孩的听力水平 > 阅读水平.
- 学语言不能靠背诵.
- 读物不能充当教材. 教材和读物: 骨架和肉.
- 自然拼读的前提: 足够大的听力词汇量.
- 对外语幼儿园, 英语考级的实际体验和看法.
- 家长说: 名词指着说, 动词TPR(Total Physical Response).
《做孩子最好的英语学习规划师2: 懒人解决方案》
这是最近才出的续集, 我没有仔细看, 大概翻了一下.
这本书作者按起始年龄给出三个不同的方案:
- 小童: 3岁起点.
- 中童: 6岁起点.
- 大童: 8岁起点.
目标是小学高年级就与英美孩子同步, 可以出国留学.
作者背景
作者: 盖兆泉: 北京外国语大学英语系硕士, 外研社编辑.
新浪博客: http://blog.sina.com.cn/u/1564109554 还挺活跃的.
儿子: 壮壮, Gary. 5岁开始学英语.
三年级去参加美国夏令营, 之后从公立学校转学到顺义区的一所国际学校.
每个假期都会去美国私立学校插班借读几周, 为保持和美国孩子同步的节奏.
11岁到美国插班小学五年级. 目前还在美国读书.
汪培珽
代表作:《喂故事书长大的孩子》, 《培养孩子的英文耳朵》. 其中一本讲中文, 一本讲英文, 著名的汪培珽书单就是出自第二本书.
《喂故事书长大的孩子》
这本书主要就说一件事情: 要给孩子多看书.
主要讲了这几个方面:
- Why: 给孩子培养阅读兴趣的种种好处. 通过阅读进行家庭教育, 插图可以作为美育教材.
- How: 家长要投入; 家庭环境布置; 父母言传身教.
- What: 如何选书, 推荐的一些中文书. 不要低估孩子的能力; 买的多不如认真念来得重要.
本书不是英语启蒙的, 是通用范围内的多看书. 对亲子阅读已经很重视的家长就不用再看这本书了.
《培养孩子的英文耳朵》
作者分享了自己家孩子的英文启蒙经历, 和一份详尽的书单.
书单分5个阶段, 分别是0-2岁; 2岁; 3岁; 4岁; 5岁以后. 坊间称为"汪n". 比如"最近在刷汪1汪2", 就是说在看汪培珽第一阶段和第二阶段的书.
关键点
- 关于讲绘本要不要翻译: 大童启蒙: 刚开始可以翻译(3次以内), 让孩子理解故事情节, 培养兴趣. 小童中英文没有差别可以不用翻译.
- 听, 说, 读, 写, 请照顺序. 语言的关键期在于听说.
- 用故事来吸引孩子, 睡前读绘本是重要的亲子时间.
- 补习英文: 读写交给被人来教. 因为作者喜欢当妈妈而不是当老师.
- 对全美语幼儿园的一些看法: 最大优点: 玩中学. 学前教育比英文学习更加重要. 急功近利的幼儿园容易影响学习热忱.
- 一边游戏一边听故事学习效果有限.
- 不焦虑, 不功利.
作者背景
汪培珽: 美国纽约圣约翰大学MBA硕士.
投入职场9年后回家带孩子, 6年后开启写作生涯, 现为亲子教育专栏作家.
育有一对儿女: 姐姐和弟弟.
吴敏兰
《绘本123, 用五感玩出宝宝的英语好感度》, 外研社版本: 《绘本123：每个妈妈都能胜任的英语启蒙》. 内容我看了都是一样的.
吴敏兰的这本书像是一个很大的书单, 从0-2岁, 一直到5-6岁, 按阶段, 分主题推荐各种绘本.
每本绘本的介绍都很详细, 除了绘本本身内容之外, 还有很多具体的如何亲子阅读, 如何针对绘本做拓展游戏的举例.
吴敏兰书单
主要内容
- 0-2岁: 各种启蒙玩具书.
- 2-3岁: 无厘头的搞笑书.
- 3-6岁: 分主题介绍的书. 7个主题: 颜色/数字/食物/身体/衣服/动物/自然.
亮点: 拓展互动, 操作性强
每本绘本的介绍都很详细, 除了绘本本身内容之外, 还有很多具体的如何亲子阅读, 如何针对绘本做拓展游戏的举例.
比如《The very hungry caterpillar》这本书. 举例的亲子游戏: 身体毛毛虫, 穿洞, 手印蝴蝶, 星期加减法, 水果沙拉.
《From Head to Toe》: 这本书就很适合TPR: Total Physical Response. 亲子游戏: 123木头人; 你问我答.
举这两本书的例子是因为这两本书算是比较流行的书, 我们之前也看过, 但是确实没有玩出这么多花样.
作者背景
吴敏兰: 台湾大学外文系毕业, 教书几年后, 去美国哈佛大学读双语教育硕士, 育有一子一女.
从小随着担任外交官的父亲游走各国. 目前任凯斯教育机构CEO.
廖彩杏
《用有声书轻松听出英语力》. 著名的"廖单"出处.
廖彩杏的理念总结成一条就是: 大量输入优质音频资源.
《用有声书轻松听出英语力》
关键点:
- 奠定英语实力的三个关键: 1.重复句; 2.图文合一(语言推理能力, 开放式问题5W1H); 3.聆听有声书.
- 四不一没有: 不必先认单字, 不必先学音标, 不必先学文法, 不必中文翻译, 没有抽问考试.
- 不要选择中英对照的书.
- 推荐: 鹅妈妈, Dr.Seuss, 韵文歌谣.
- 书单有字母主题和科普主题.
作者背景
廖彩杏: 台湾政治大学语文学系硕士, 中正大学外文研究所硕士, 曾任英语教师. 育有双胞胎女儿.
孩子们5岁开始启蒙英语.
总结和感想
百家争鸣
虽然具体的一些点上每位老师可能有不同的看法, 她们齐聚一堂不知道会不会吵起来(以下场景是我脑补的):
- 盖老师说分级更科学, 绘本性价比不高. 吴敏兰老师不高兴了, 说绘本多有意思啊, 能培养兴趣又能精度深入.
- 汪培珽说开始可以翻译一下, 廖彩杏说不用翻译.
- 廖彩杏说先从儿歌韵律听起来, 盖老师说那些如果还不能理解就没有意义, 要保证理解性输入.
- 廖彩杏说苏斯博士好, 盖老师说苏斯博士的书不适合启蒙.
书单也是各具特色:
- 廖彩杏的书单比较重韵律, 强调音频输入.
- 汪培珽的书单比较注重故事性, 要有一定基础, 不太适合低幼宝宝.
- 吴敏兰书单重趣味性, 有专门面向低幼宝宝和刚启蒙孩子的部分.
- 盖兆泉老师强调理解性输入, 推荐分级, 选书按照级别. 建议各个阶段的精读泛读结合, 利用多样资源.
但是还是有一些共性的东西的:
- 要培养/保护孩子的兴趣和热情. 兴趣是最好的老师.
- 不要传统应试教育的方法, 如背单词, 背课文, 讲语法, 考试. 来训练和考验孩子, 不要焦虑. (可以看做是上一点的延伸).
- 听力重要: 充分利用优质资源, 原版音频.
选择看哪本呢
- 对亲子阅读还没兴趣, 中文绘本都没怎么看 -> 汪培珽《喂故事书长大的孩子》, 另外插播推荐《骑鲸之旅》, 也有两本.
- 想激发孩子的阅读兴趣/不知道如何搞绘本拓展/想学如何花样玩绘本 -> 吴敏兰《绘本123, 用五感玩出宝宝的英语好感度》
- 想系统了解英语启蒙的各种方法/计划走留学路线 -> 盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》
- 找英语启蒙资源/书单 -> 廖彩杏《用有声书轻松听出英语力》, 汪培珽《培养孩子的英文耳朵》, 盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》, 吴敏兰《绘本123, 用五感玩出宝宝的英语好感度》
时间够的话可以都看看哇.
因地制宜
关于书单我也不迷信, 毕竟孩子的能力, 兴趣爱好都是有个体差异的, 书单上的书, 千万个妈妈好评, 买回家孩子不喜欢这种情况也是有的.
看了一整圈, 目前也没有什么一定要坚持谁的书单谁的路线这种想法. (毕竟成功不可复制嘛. 要不然听了那么多状元介绍学习经验, 我也没考上清华么不是. )
其次主要是孩子也不是机器/天使宝宝/天生牛蛙, 制定了路线规划, 听单什么的也不一定能按部就班地完成. (可以类比一下成年人的年初flag.)
写这篇文章的时候我还八卦地去搜了点作者的相关资料, 家长的水平和经济实力也不是普通人.
什么规划啊目标啊没有必要和大牛完全对标, 有自己的小算盘就行了. (话说我还挺舍不得把孩子小小的送去美国的).
不管什么方法, 适合自己的就是最好的, 只要持续有所行动就好.
总之还是要平常心: 但行好事莫问前程.
