昨晚测的报告,GE2.6
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中童启蒙比不上小童启蒙那样时间充裕,细水长流,但是中童也有理解力强的优势,只要找对了方法,一样可以突破。
一点小经验,抛砖引玉。
基本介绍
6岁男娃,伪双语幼儿园学前班在读,今年9月上小一,是一个弯路走太多的普娃,就叫弯路娃好了。
100天以前也就是三次启蒙失败以后英语水平只会cat,dog,26个字母认不全。
所以从0到GE2.6的最短距离只有100天!
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…写在前面…
真的100天?确定不是标题党?
首先,100天内总学习时间500小时。平均每天5小时,因为训练游泳所以下午几乎不上学,时间非常充沛。我们是19年11月17日正式开始的
属于短时大火,包括听,说,读,写。
学得与习得的比例大概是3比7。
为什么要大火猛攻?
因为上了小学就没这么多自由支配的时间了,而且前面弯路走太多,进度掉太多,所以会抓紧一点想尽快上路。
而且有前人的成功案例,我相信只要努力是可以的!坚持再坚持。
5小时?确定不是开玩笑?
虐童吗?孩子同意吗?抗拒吗?
并没有,且听我慢慢道来。。。
…………………………………………………
在启蒙英语上,我们始终不得要领。
不仅没有看到效果,还让孩子一度对英语学习非常反感。
正所谓,欲速则不达。家长着急,孩子也能感觉到,你着急,他就更急。想取得胜利首先要做的就是放平心态,道路千万条,心态第一条。
在不断的摸索和失败中,我才领悟到每个孩子都是独特的,每个孩子所具有的客观条件也不一样,必须走出自己的路,找到适合自己孩子的学习材料才能有所突破,即因材施教。
那么比找到了方向之后最更重要的是坚持坚持再坚持!
请相信自己和自己的孩子,会开窍的!
现在目标是一年级结束之前达到ket的水平,
下面是一个横向对比,包括剑桥通用五级,蓝思,Star,Ar,Raz等这些,供参考。
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下面开始正文
1
幼儿园教了些啥?
我们上的号称双语幼儿园,可每周只有一节英语课,还是中教😥,学习的教材是洪恩幼儿英语。孩子每周回来都是没上过英语课的状态,说不清学了什么,拿着书问,他就给我一张黑人问号脸。看来学校是指望不上了。
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那时候也没准备要去机构,因为上过一次体验课,课堂气氛热烈各种唱跳,一看就是特意安排过的精品课,可是孩子依然无动于衷,一脸茫然,这状态我看就不要花冤枉钱了。
甚至在家里我也尝试着和他说英语,可孩子不买账,我指着门说door,他看我的眼神就像看外星人,然后一字一句得告诉我,那是门。
2
第一次失败经验之磨耳朵可取吗?
我拿出了安妮鲜花的书,不能错过的英语启蒙,本着不错过的心仔细读下来,记笔记,我想我知道原因了,关键是咱们没有磨耳朵,英文对孩子太陌生。
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这么陌生,他肯定没兴趣啦。
那就音频放起来,小歌唱起来,小舞跳起来。
什么sss,鹅妈妈,一个都不能少!还重金购入播放器。卧室一个,客厅一个,书房一个,总之走哪放哪。
每天起床就放,洗澡也放,吃饭也放。
结果,孩子跟我说好吵啊,妈妈求你别放了。
没关系,我改放你们幼儿园的洪恩幼儿英语。你总不会反对吧,孩子头摇的像拨浪鼓。
是我忽略了,洪恩幼儿英语他本身也一样不会的,这次任务宣告失败。
听力需要对内容99%的理解才有意义,他的理解不到10%,自然觉得无趣。
而且他喜欢的音乐是追梦赤子心那种,这些活泼低幼的曲子他也get不到。
失败了没关系,要总结失败经验,为什么失败?这里直接上盖老师的话。
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拓展一下,安妮鲜花推广的磨耳朵,我认为是适合小童的,尤其那些儿歌,韵律非常的强。盖老师反对是无意义的磨耳朵。
3
第二次失败经验之英文耳朵在哪里?
😼
没事,不气馁,我们再来!
我又拿出早早准备好的汪培珽的第一阶书单,告诉自己,专家说的准没错,英文耳朵你有我有大家有,就按她说的,先英语读加中文翻译,然后逐渐过度到全英文。
孩子喜欢的不是英文,是故事啊!!!这话在理。
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但是不尽如人意,我很快就把孩子整崩溃了,孩子说你全部放英语我听不懂,最好你中文也不要讲了,这个故事我听腻了。
纳尼?汪培珽的孩子难道和我孩子不是一个生理结构吗?人家听得欲罢不能为啥他不听?是我只买了一阶吗?没事,二阶也买回来,再不行我还屯了很多各种风格的绘本,总有一本能打开心扉吧?
不能,娃的心是石头做的。
再次失败了,那继续总结经验吧!
听力要遵循i+1的选择,i是已经知道的,要占到百分之95以上,小童中童甚至要百分之99以上,这样全篇都是不会的孩子确实做不到喜欢啊,不是我中文讲解过就可以的,重点是音和义,孩子对应不上。而且汪培珽的第一阶已经是桥梁书的水平了,孩子接受不了是完全合理的。
并不是孩子石头心,是我自己死脑筋。
再拓展一下,其实汪培珽的方法对于现在孩子的水平来说应该是合适的,有了一定的认知,一阶的难度可以自己读下来,生词也不算多。这样逐渐过度到听力实际是可行的。
所以资料不是没有用,而是找到恰当的时机普使用。
4
第三次失败经验之美国幼儿园课本有效吗?
😼
好吧,没关系,咱们不放弃。
汪培珽的故事行不通,磨耳朵也行不通,那就直接学得吧!
都是大孩子了,直接上教材,肯定是原版路线不适合普娃。对,一定是这样!
我迅速入手了以下这两套教材。
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到手一翻,心都凉了半载。
这是初中教材吧?
这小娃肯定啃不下来的啊,但本着钱不能白花的心态,还是把娃揪过来写了一单元,直接让孩子发出了灵魂的怒吼。
怒吼归怒吼,失败经验还是要总结,不是孩子不一样,是美国孩子和我孩子英文基础不一样。
人家是面对美国孩子的母语教材,不是面对我这零基础孩子的。
所以一定要选择适合的难度。
我并没有放弃,我还在摸索。
试试小猪佩奇?卒,小猪佩奇没有2000词看不懂。
那清华幼儿英语2004好了?卒,原因不明。大约是性格差异吧,孩子觉得特别无聊。
爱探险的朵拉?几乎是中文,一集故事讲一个词。效率太低。
廖单?在线英语?线下机构?。。。。想过试过,我努力过,结果都是:卒。卒。卒。卒。卒。卒。。。。总有各种原因让孩子拒绝进去英语的大门。
根本原因在于,这些对0基础的中童没有吸引力。节奏强的曲子对小童再合适不过,桥梁书又能抓住大童的兴趣。而这些都没法儿解决中童的需要。
5
第四次的成功经验来啦!
这些都不行,那该怎么办?
放弃吗?no no no!
虽然此时小英文盲已经5岁11个月了,但痛定思痛,咱们必须拿下!
幼升小要考的!
核心指导思想篇
⬇️⬇️⬇️
误打误撞,这两本书帮到了我。
做孩子最好的英语学习规划师1+2
先看了1,豁然开朗。
之前走了弯路,实际上就是没有理解启蒙的真正含义,没有抓住核心。
启蒙就是解决0到100的问题,我却一直在努力100到1000,没有100哪来1000?没有成效是必然的。大白话就是我一直在做的都是针对英语进阶,而不是英语启蒙。没有基础,自然就无法进阶。
随后抱着懒人方案总有一个适合我的心态。开始读书,记笔记。
这两本书,我反复看了有3-4次,每次都有新的体会。
尤其是碰到问题的时候,能给我很多思路。多去尝试,总有一个适合自己的孩子。
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抱着这种态度,开始第四次英语启蒙。
懒人方案细分为三个起点,3岁, 6岁 ,9岁。
3岁主题是细水长流,潜移默化,很遗憾没有在娃3岁的时候看到这套方案,如果真正遵循这个方案,孩子基本可以做到无痛学习,甚至爱上英语。
6岁方案,就是我自己实践的这种,但也不全是一比一得去做,根据客观情况做了修改。因为每个孩子都是不一样的,学知识和吸收营养成分是一样的,营养搭配好就可以,不用纠结是不是吃同一个牌子对吧?
9岁方案针对大童,习得和学得各一半。
都是在8-12岁追上同龄的美国孩子阅读水平。也有有出国和不出国两套方案,以及5-6年级通过FCE的计划,感觉非常的实用接地气。
按照下图,可以准确的找到自己未来的目标。
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图片来自网络,如有侵权,请联系作者删除。
书里面有介绍大火烧开的案例,取得了比较好的效果,他们是每天四小时。所以我也是依照这个在推进。实际算下来每天平均有5小时。这个时间的安排,一开始我心里也没底,也不知道能否实施,所以就把时间打散,分为早中晚,各1-2小时,这样阻力就小很多。
后来实际的操作中完全没有问题,主要的点在于孩子每天每个环节只需要进步一丁点,每天走几步就够了。
如果用数字细化一下,就是第一天走5步,第二天再走5步,不慌不忙得走100天,也是500步,而且每一天都是i+1螺旋上升,孩子更加没有压力。
原来的做法是要求孩子一天走100步,今天走不下来明天再走,可事实是无论走多少天,孩子都不可能走下来。
5小时,听听故事,勾勾选择题,看看动画,做做游戏很快就过去了,并不难熬。
中童启蒙有一个小问题,就是认知和兴趣不匹配的问题。
中文已经章节无碍,可英文却还要从一只猫,一只狗,猫会跳,狗会跑开始,难免出现无聊感。
所以我只能采取大火烧开,让认知和英语能力尽快的匹配上。
让孩子能尽快去阅读自己感兴趣的内容,比如海盗,魔法,冒险之类的主题。
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在小花生团里,有非常详细的书单,在推进过程中起到了作用。
英文启蒙的难点就在于语言环境,任何一门语言都不是孤立的单词和句子,而是由场景延伸出的语句。
而营造环境,关键就在于理解程度。
之前的失败是因为理解程度和材料相距甚远。这么看来,解决这个关键就可以了!
主攻两大金刚
⬇️⬇️⬇️
牛津树和muzzy
说来也巧,很多绘本甚至桥梁我都买过,却一直都没买过牛津树,启蒙动画也一直给看的小兔兵兵小猪佩奇这个难度的,完全不适合0基础,我却从来没考虑过big muzzy,其实这个动画我小时候就看过,确实挺启蒙的。但是年代久远,缺点就是画质有点渣。
牛津树有很多版本,学校版,家庭版等等,我根据自己的需要选择了典范英语。
价格相对于正版6000多元便宜了不少,而且内容没问题,涵盖面也比较广,缺点也有的,书小图小字也小,如果要点读还需要买典范英语自己出的专用的点读笔,我没有买,都是放音频和人肉读,好在孩子不在乎这些缺点,估计是因为没看过大的,所以没对比就没伤害。
据说曾经出过大字版,但我没有买到,不做评价。
如果小童我不建议这版,因为图片太小不方便讲解细节。
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典范英语和牛津树的对照,大体还是对得上。
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动画就是big muzzy了,优酷网有全集。
最后这两样神器帮到了我们。他们虽然解决了英文进门的第一步。
但是这可能不适合所有的孩子,因为每个人都是独特的,甲之蜜糖,乙之砒霜,不能一概而论,重要和关键是找到适合自己孩子的材料,不抗拒有兴趣才能走的更远。
这里我要说一下,牛津树有一篇神奇的绘本,就是下面这篇。
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这是孩子自己读的第一篇绘本,全篇三个词
floppy,oh,no。但也是完完整整的一个故事,听一遍,孩子拿到手就读出来了,自信心直接被点燃了,那种感觉简直光芒万丈。
我猜,孩子的潜意识是认为自己有能力学好英文的。并不是想象中的那样困难。
像这样难度低,趣味性高的故事,high-low,是牛津阅读树的特色,但是牛津阅读树也有一定的弊端,就是时态的问题,故事全部是过去式。
现在还不太能给孩子讲明白时态,所以在孩子心里理解的就是see和saw都表示看,但是时态的区别就不能理解。
既然如此,我们就需要补充其他的素材,填补这个全过去式的坑。
6
同理,big muzzy 的动画片也是起到了一样的效果。语速极慢,用词简单,故事情节也有趣,比如muzzy爱吃钟表,脑洞还是挺大的。这类超简易的动画让孩子感觉到英语动画片我也是能看懂的。
他和典范英语这两样神器做到了让孩子不再惧怕英语。
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有了这两样神器,推进之路就逐渐清晰了起来。胆子也大了,口也开了。
7
助攻神器来了!
助攻1号 用美国幼儿园课本学英语1-3册
我又搭配上了美国幼儿园的另一套教材,如下图。
难度相较之前明显低得多,而且先学习后做题,减轻了孩子非常多的压力。
我们开始是两天一单元,后来熟悉了就直接一天一单元。三本学完了,再回头做课后习题,相当于再复习一轮。
这样两轮下来知识掌握得就比较扎实了。
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助攻神器2号 牛津自然拼读教材1-5册
在看了一段时间牛津树以后,我们加入了自然拼读。
其实在3000听力词汇词没有掌握以前。是不应该上自然拼读的,但是这一套书的歌曲特别吸引孩子,本着学单词的心上了这一套。
目前看来效果还是可以的。
有一部分新词汇可以自己拼读。而且在书写上。会自然拼读也占一点优势,方便记住单词并写出来。
但是我依然觉得应该按照3000词的标准来学习,这样才能彻底吃透自然拼读,举一反三,见词能读,听音会写。
我们准备掌握了3000听力词再入一套拼读教材巩固一下。
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有了这些适合的材料,孩子已经逐渐不再反感英语,反而每天催着读牛津树,既然上了正确的轨道那么一切都好说。
牛津树的推进是最为顺利的,对孩子来说就像大人追剧,尤其是牛5以后出现的魔法钥匙,让故事的趣味性再度升级。
9
绘本读什么?
我准备了一些新的分级绘本,海尼曼,raz等等。
这些都是进阶的神器,句型,词汇都有突破,而且比较容易让孩子开口跟读。
以前虽然绘本买的多但是完全是盲买,没有重点,桥梁书都入了却连一套分级的阶梯性质的绘本都没有入,非常后悔。
同时我还下载了一些读绘本的app,伴鱼,七彩熊都用过,可以跟读打分什么的,孩子也可以自由选择感兴趣的内容,出门带ipad就可以,这样效率就极大的提高了。
现在疫情困在老家,也可以利用网络来继续学习。
这些绘本和牛津树加起来一天是不少于25本在读的。会有重复,但完全看孩子的心意,不勉强。因为我觉得首先是让他感受到乐趣,而不是苦学。
10
绘本阅读的过程
100天陆陆续续的读到了牛6,牛6今天就读完了。海尼曼Gk-G2除了最难的那几本,都读完了,一般般难的是亲子共读孩子纯听过去的,简单的孩子都自己读过了。
raz孩子不太喜欢,读到D,好像实在不愿意了。抽查了后面的E,F虽然读也能读,但孩子就是不乐意读,可能因为生词多,或者内容不感兴趣,我没有勉强。
其他还有大猫分级读到2,因为app只更新到2,甜心英语什么的也读了一些,培生之类也有。这个品种比较杂,基本是顺着孩子的兴趣来。
各种绘本读的比较多,每天保底读25本,非常容易就可以读掉,因为都十分短小。后期绘本变长了我们就和短的绘本搭配着来,没有感觉太大压力。
比较惆怅的是,孩子不爱听音频,多数情况要么老母亲人肉,或者自己指读。所以并没有做到听力领先,至少没有领先太多。只能指望app跟读的时候多听一点。提高听的能力这是后期学习的重点。
有兴趣一切都好说!
兴趣方面,现在会自己主动读,基本早起就先读10本,牛5及其以下都比较顺利能读下来,有生词的话会问一下,问一两次就差不多记住了,这样的单词能说能读不能写就算过,喜马拉雅上昨天还去录了一集牛5的the dragon tree,第一次录音孩子有点紧张,发音和流畅度也欠佳,我问他,他说因为在认字,所以有点顿挫,但是孩子在努力尝试,这我觉得就够了,感兴趣的花友可以去支持一下😸http://xima.tv/kf6uk2。
牛6新单词不熟,会读的磕磕巴巴的,孩子对自己要求有点高的,所以没有选择录牛6。
11
助攻神器3号app组 starfall 和brainpop
还有两个app也起到了很好的作用,starfall和brainpop,需要购买加速器,否则网络速度堪忧。
孩子比较喜欢这种互动性强的。每天都当游戏似的惦记。
starfall比较基础,玩到现在就没什么意思了,适合短期使用初期启蒙。brainpop是阶梯式的,可以一直学习到高年级。
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12
听说读都解决了,那需要写什么呢?
26个字母大小写,棍棍体。
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除此之外,少不了sight words。
下面这220个词汇扫清阅读障碍的利器,一本绘本,简单的几乎90%都是高频词,就算难一些的也有7-8成是这些。
我们学习这个一共学了两次。第一次是听说读就算过,第二次是要写才算过。
如果需要刻意学习,可以按照以下顺序,循序渐进。
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我们之前计划的是每天刻意学习2-5个。
但在实际的学习中,我们发现是刻意学习比较多余的。
因为我们是先阅读后学高频词,但这220个词在阅读中都比较常见了,就算不刻意学也慢慢都会了,而且已经可以理解意义,他们都伴随着故事情节出现。
所以不知不觉就都掌握了,目前可以稳定读写200个。
下面还有一些高频词的练习纸,我虽然都打印出来了,但是娃没兴奋两天就不想玩了,因为都已经会了,就只能翻着看看。所以资源还是不能屯得太盲目,适合的才好。
最后那本书我准备还是要他写完的,我觉得编写比较经典,还有高频词组成的故事,可以克服长文章的畏难情绪。现在在老家,没带在身边,回去了还想坚持写完。
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除了sight words 还可以写什么?
孩子还喜欢看图写单词,下图所示。
这是牛津自然拼读书后自带的练习,孩子很喜欢这种形式。尤其是自己会默写出来,非常得意。
有时候看到什么图片里有自己会说的也会写在本子上。
可能因为会拼音吧,写起来不是太费劲儿。
这里插播一下关于拼音和自然拼读的关系,孩子在学拼读以前已经会了拼音。
拼音达到666的水准,
第一会拼音没有影响到自然拼读的学习,
第二学了自然拼读以后也没有影响原来拼音666。
所以不用担心这一点。没有冲突。互不干扰。
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这类的默写单词,孩子自己没事就会一直写一直写,还喜欢造句。
巧的是,语法还都对的,很少出错。原因是一种习惯,she has 绝对不会说she have,你问原因,他也不知道。但是语法也是需要后期再单独学习的。
听音频孩子不喜欢,也许是不适应,所以现在还不能裸听,强行新故事直接放音频的话除非我先确认没有生词,否则孩子还是会抗议。离下一个阶段还有比较长的路要走。
13
除了muzzy,动画片还有什么选择呢?
最近两天给他看视频,小猪佩奇,我觉得语速有点快,难度还好,孩子自己说能看懂。
还有单词世界,字母拼读等,基本也没有障碍了。
后面需要测一下词汇量,再来选择适合的难度的资料。
而且孩子的接受度比我们预期要广泛,所以尽量多去尝试。
还有什么助攻神器吗?
说到这里,有一个教学类的视频做的很不错,bilibili上是免费的,wow english。
一直在更新主持人超级戏精,非常戳孩子的点。
这个适合启蒙初期,其实也是TPR的形式。
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听说读写,怎么说?
亲子互动怎么做?和孩子说什么?
1.英语互动,主要是TPR,小短句和词组。名词指着说,动词动着说。
这样可以很快速的积累名词和动词,吃饭可以说刀叉盘子锅,洗澡可以说龙头浴缸毛巾,总之看到什么说什么。
这是一小段对话的记录。
me-What's your favorite animal?
Ethan-Clams.
me-Uh, why?😓
Ethan-Because it's delicious.
me-The idea is very unique.
Ethan-Let's play a game?
me-Sure.What game do you want to play?
Ethan-I'm a little hamster.You're the hamster princess.
me-Uh,OK.So....do we live in a castle?
Ethan-No....I mean, the cave.
me-I'm a princess!I don't want to live in a cave.
Ethan-Well, forget it.
🙈
2.整句输出也要重视,完全新句子,他能听懂,但不会模仿,用上主学过的见过的句子就完全不一样了,不仅会模仿,还会换词造句,极大提高了效率。
3.要让孩子开口,首先自己要开口。
在电梯里,在花园里,在商场,在地铁,都要要抵挡住旁人异样的眼光努力互动。
4.说什么?中文说什么英文就说什么,天气啊,作业啊,游戏啊。用词尽量是他接触过的,如果用新词最好是可以用肢体或者直接指一下就能明白的,或者英英解释。
5.那家长口语不好怎么破?
那就辛苦一点说书里的对话,一模一样的背下来说就好了。一不怕错,二不怕发音。
6.那家长发音不地道怎么办?
没有关系,放心说,只要孩子听正确的时间>不标准的时间就可以,印度人口音重,但是也不妨碍理解啊!
想要完美发音给孩子做示范?当然可以,苦练再苦练,皇室发音不是梦!
亲子互动有材料吗?
有的!
下面这套书非常实用,里面划分了非常多的场景,让家长可以按需求取用。
是自助餐的形式,而且是问答式的。非常适合亲子互动。
而且应用场景广泛,方方面面都能查到,适合老母亲自学!
喜马拉雅上有音频,随时随地输入。
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每天五小时?孩子的专注力如何保证呢?
孩子的专注力确实很短,所以我采用的方法是早中晚分段加上多款式穿插,
举例来说就是,20分钟绘本再20分钟互动口语再20分钟听力做题目再20分钟做互动app,项目多,孩子就不容易厌倦。
有些孩子自己比较喜欢的项目,我也就会相应的延长时间,其实一直在动手动口动耳动眼的过程中交叉,并不是太枯燥。
孩子属于疯狂型笑点很低,我会说比较搞笑的句子来吸引他,比如自行车在树上,老虎爱跳芭蕾舞这种的😹
最后的最后上一个粗糙的全程进度图,
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最后为这100天做一个总结!
同时期待下一个100天。
脑中有理论,心中有目标,手中有资源,脚下有路线。
不管孩子什么样,普娃或者牛娃,总有一条适合他的路。
一个孩子一条路,走好自己的,殊途同归。
谢谢你为孩子看到最后。
就凭这点,
你一定可以做到比我们更好!
不浮躁,不敷衍,不放弃。
总会有路的。
共勉!
以上。
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