参与花生君的有奖征集活动，通过阅读来学英文常见词，怎么做才有效？夜深人静时，在22楼跟帖，不知不觉码了很多字，惊叹自己竟然写下这么一大段心得。一直遗憾没有整块时间好好写一篇日志，今天就借此话题，勇敢地迈出第一步，完成一篇日志处女作吧。
很多花友在阅读分级读物时，都喜欢用“刷”这个词，广泛阅读多套分级，以追求达到一定的数量，然后量变引起质变。比如花友们用的最多的：海尼曼、哈考特、raz、sight words等。
而我家却是牛津树的忠实铁杆粉丝，英语启蒙两年来，只用过这一套分级读物，也没有用过sight words阅读教材及相关练习。
在学习牛津树Stage 1&2 时，每一本我都会要求孩子必过“指读”关，在读的过程中孩子自然感受到一些语音规律。对于复杂的单词，我会引导孩子结合自然拼读的规律，将单词分音节进行拼读，孩子每读对一个复杂的单词都很有成就感。一本一本过关后，定期还会再把之前学过的再拿出来复习巩固，不知不觉中，孩子就掌握了很多常见词，不仅能认识、知道其中文意思，而且会读、甚至拼写都很轻而易举。
在学习牛津树Stage 3往后，我开始让孩子进行自主阅读。遇到生词，就自己根据自然拼读规律读一读，只要是符合发音规律的一般都能读对。至于生词的意思，就自己联系故事内容、图片、上下文先猜，将故事从头到尾看完，保证阅读的完整性，然后再将生词各个击破，从而更好地理解故事情节。对待生词，我会借助一些方法帮助孩子记忆，比如：
1、最简单快捷法
利用现成的牛津树词典，孩子经常翻看，积累了一些词汇。但这个词典并不全面，于是有了第二种方法。
2、好记性不如烂笔头法
我用英语本摘抄下每本牛津树里出现的生词，供孩子学习。孩子看了一目了然，对生词加深了印象，当然反复的功课是少不了。
3、友情提醒法
针对牛津树频繁出现的过去式，我也专门用本子进行记录，提醒孩子过去式要注意辨认。英语启蒙阶段，没有必要进行系统的过去式构成的规律总结，只是让孩子理解过去式的含义，便于孩子记住就好。一回生二回熟，看多了自然就记住了。
通过阅读来学英文常见词，我举双手赞同。但因为不是疯狂“刷”分级，所以我家的进度跟花友们比起来并不快，但我个人觉得这样一步一个脚印地对待分级，孩子学得更扎实。目前牛津树Stage 5进行中，今日读到这本Scarecrows，继续奇妙的魔钥之旅，孩子甚是喜欢。
谨以此文勉励自己终于迈开了小花生写日志的第一步，纪念一下，给自己加油，再接再厉，与牛津树共成长！
