参与花生君的有奖征集活动,通过阅读来学英文常见词,怎么做才有效?夜深人静时,在22楼跟帖,不知不觉码了很多字,惊叹自己竟然写下这么一大段心得。一直遗憾没有整块时间好好写一篇日志,今天就借此话题,勇敢地迈出第一步,完成一篇日志处女作吧。
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很多花友在阅读分级读物时,都喜欢用“刷”这个词,广泛阅读多套分级,以追求达到一定的数量,然后量变引起质变。比如花友们用的最多的:海尼曼、哈考特、raz、sight words等。
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而我家却是牛津树的忠实铁杆粉丝,英语启蒙两年来,只用过这一套分级读物,也没有用过sight words阅读教材及相关练习。
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在学习牛津树Stage 1&2 时,每一本我都会要求孩子必过“指读”关,在读的过程中孩子自然感受到一些语音规律。对于复杂的单词,我会引导孩子结合自然拼读的规律,将单词分音节进行拼读,孩子每读对一个复杂的单词都很有成就感。一本一本过关后,定期还会再把之前学过的再拿出来复习巩固,不知不觉中,孩子就掌握了很多常见词,不仅能认识、知道其中文意思,而且会读、甚至拼写都很轻而易举。
在学习牛津树Stage 3往后,我开始让孩子进行自主阅读。遇到生词,就自己根据自然拼读规律读一读,只要是符合发音规律的一般都能读对。至于生词的意思,就自己联系故事内容、图片、上下文先猜,将故事从头到尾看完,保证阅读的完整性,然后再将生词各个击破,从而更好地理解故事情节。对待生词,我会借助一些方法帮助孩子记忆,比如:
1、最简单快捷法
利用现成的牛津树词典,孩子经常翻看,积累了一些词汇。但这个词典并不全面,于是有了第二种方法。
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2、好记性不如烂笔头法
我用英语本摘抄下每本牛津树里出现的生词,供孩子学习。孩子看了一目了然,对生词加深了印象,当然反复的功课是少不了。
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3、友情提醒法
针对牛津树频繁出现的过去式,我也专门用本子进行记录,提醒孩子过去式要注意辨认。英语启蒙阶段,没有必要进行系统的过去式构成的规律总结,只是让孩子理解过去式的含义,便于孩子记住就好。一回生二回熟,看多了自然就记住了。
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通过阅读来学英文常见词,我举双手赞同。但因为不是疯狂“刷”分级,所以我家的进度跟花友们比起来并不快,但我个人觉得这样一步一个脚印地对待分级,孩子学得更扎实。目前牛津树Stage 5进行中,今日读到这本Scarecrows,继续奇妙的魔钥之旅,孩子甚是喜欢。
谨以此文勉励自己终于迈开了小花生写日志的第一步,纪念一下,给自己加油,再接再厉,与牛津树共成长!
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