虽然汉语是我们的母语，但是语文科目却不是随随便便就能学明白，得高分的。

一位教龄30年的语文老师就指出：语文看似简单，实际上却是最难的科目，甚至于成为了不少孩子的拉分科目。

不仅语文难，语文学不好还会连累其他科目呢！实际上，语文才是各科目的大基础，语文学不好的孩子读不懂课本，不理解题目，抓不住重点，找不到逻辑，就连回答问题都经常词不达意。

所以，在小学阶段，家长一定要重视语文，帮助孩子有条不紊地将语文的基础打牢打稳固，为未来的学习做好准备。

想让初中语文不拖后腿，小学语文可以按照3步规划。

一二年级，抓拼音和朗读

拼音不好很吃亏！

对于低年级的孩子来说，拼音是重点，也是难点。语文考试基础题目中，经常会出现看拼音写汉字，查找错误读音等和拼音相关的题目，拼音不牢固的孩子就会白白丢分。

有不少孩子到了五六年级，拼音还是一塌糊涂，导致字词句这些基础都学得半半拉拉，模棱两可。

所以对于一二年级的娃，家长务必要重视拼音的学习。元音，辅音，整体认读音节等等都要学得清清楚楚，明明白白。

其次，就是朗读习惯，朗读可以提高孩子字词句的认知和记忆，加快背诵速度，经常大声朗读的孩子，阅读速度、理解能力、语感都很好。

所以，从一年级开始，家长要鼓励孩子多朗读，大声朗读，为后面的学习打基础。

三四年级，抓写作和阅读

一二年级的写作主要是看图说话，孩子只要将”时间、人物、地点、事件“四要素写明白就可以了。但是进入三年级后，孩子要开始接触命题作文，不少孩子就抓瞎了，不知道从何入手，作文写得一塌糊涂。

与此同时，课文长度难度提升，孩子的阅读理解难度增加，不少没有阅读习惯的孩子对于长篇课文的阅读感到吃力，理解不透，做阅读理解题目时狂丢分。

这也是为什么语文容易在三年级出现“滑坡”的两个重要原因。

三、四年级是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期，这个时期家长要开始重视

五六年级，抓综合能力

这个阶段的孩子，不管从学习上，还是认知思维上，都进入了一个快速发展的时期，家长要有意识地提高孩子的这些能力。

家长要继续关注阅读的提升，除了让孩子海量阅读之外，还要关注提高孩子概括能力、理解能力和表达能力，让孩子养成边读边思考的好习惯。同时，可以适当地刷一些阅读理解题，帮助巩固提高。

随着孩子认知思维的发展，这个阶段的作文，家长要引导孩子积极输出自己的观点看法，要开始学会审视自己的文章，让作文努力做到主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动。

新教改后，语文课本中的古诗文比例大幅增加，考试中也出现了大量的古文基础题，古文阅读理解题。

小学阶段进入五年级后，古诗文的比例增加很明显，六年级语文课本中，甚至会将古诗文单独列为一个单元来学习。

而中学的古诗文学习难度更上了一层楼，大量过千字的长篇古文需要孩子一字不漏地背下来之外，在中考高考中，还会出现大篇幅的古文阅读理解。很多孩子望而却步，甚至直接选择放弃了古诗文学习，语文迅速成了拖后腿的科目。

古文学习在小学阶段必须先行一步，稳扎稳打多背诵，多阅读，多理解，做好前期积累，进入中学后，语文不但能快速变成优势科目，还能腾出更多的时间来巩固理科的学习，比别人更有优势。

很多家长都认为语文是最简单的科目，所以在小学阶段，都把精力放在了数学和英语上。随着新教改的公布，我们发现，语文科目的比重在大幅增加，已经成为科目中的NO.1。

所以作为家长，我们一定要重视起孩子的语文学习，稳打稳扎地帮助孩子走好小学语文的每一步，初中后孩子才会将更多的精力投入到其他科目的学习上，让成绩有持续向上走的能力。